Trong khoảng từ năm 1990 đến 2007, số lượng sinh viên tốt nghiệp trình độ cử nhân đã tăng tới 2/3, theo đó số trường hợp hoàn thành các khoá đào tạo tăng từ khoảng 66,000 lên 110,000 trường hợp. Đồng thời với việc số trường hợp tốt nghiệp trình độ cử nhân ở Úc tăng lên, một số sẽ tham gia học tập bậc sau đại học nhằm củng cố vững chắc trình độ văn hoá ban đầu của học bằng cách học thêm một khoá học chuyên ngành (ví dụ như học thêm một Văn bằng về giáo dục nhân văn để tham gia giảng dạy).

Một số khác thì muốn phân biệt bản thân với con số tốt nghiệp trình độ cử nhân đang ngày càng gia tăng trên thị trường lao động và quyết định nâng cao trình độ của mình để phát triển sự nghiệp của mình với nhà tuyển dụng hiện tại hoặc để thực hiện một kế hoạch thay đổi nghề nghiệp. Hầu hết đều đang cố gắng xây dựng cho mình khả năng cạnh tranh nhằm đứng vững trên thị trường lao động.

Trong thời kỳ từ 1996 đến 2007, số trường hợp tốt nghiệp trình độ sau đại học ở Úc tăng khoảng 50%. Xét về khía cạnh số sinh viên tốt nghiệp, lĩnh vực có số sinh viên tốt nghiệp cao nhất ở bậc sau đại học là lĩnh vực học tập có thực hành, kể cả bằng thạc sỹ thông qua coursework, và các loại bằng cấp, chứng chỉ đại học và sau đại học.

Tỷ lệ tốt nghiệp sau đại học về các ngành nghiên cứu là rất ít (chẳng hạn như trình độ Tiến sỹ và thạc sỹ). Ví dụ, trong năm 2007 có khoảng 55,000 người hoàn thành khoá học sau đại học, nhưng trong đó chỉ có 10% số trường hợp tốt nghiệp các khoá đào tạo về nghiên cứu. Trong năm 2008, cả nước có 233,000 sinh viên tham gia khoá đào tạo trình độ sau đại học.